Le cycle de conférences Savoirs pour tous organisé par l'Université de la Polynésie française, recevra jeudi 1er octobre de 17h30 à 19h en amphi A2, Camila SCAFF, post-doctorante au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (LSCP) et spécialiste de l’acquisition des langues. Elle présentera l’état des connaissances scientifiques et des pistes pour accompagner les enfants dans leurs apprentissages linguistiques.
Comment les bébés apprennent-ils à parler ? Grandir avec une, deux ou plusieurs langues
Dès leur plus jeune âge, et sans effort apparent, les bébés apprennent à comprendre le monde qui les entoure. En quelques années seulement, ils deviennent des locuteurs compétents de la ou des langues qu’ils entendent au quotidien. Comment accomplissent-ils cet exploit ?
Dans cette conférence, nous découvrirons quelques-uns des résultats marquants de la recherche sur l’acquisition du langage. À travers différentes expériences, dont certaines menées dans notre laboratoire, nous verrons comment les bébés apprennent à reconnaître les sons et les mots, à repérer des régularités dans ce qu’ils entendent et, progressivement, à comprendre la parole qui les entoure.
Mais tous les enfants ne grandissent pas dans le même environnement linguistique : certains entendent principalement une langue, tandis que d’autres sont exposés à deux langues ou davantage. Comment ces différentes expériences façonnent-elles l’apprentissage ? Les enfants utilisent-ils les mêmes mécanismes lorsqu’ils grandissent avec plusieurs langues ? Loin d’être une exception, le plurilinguisme s’inscrit dans la diversité des expériences linguistiques des enfants et offre une fenêtre privilégiée pour mieux comprendre les mécanismes qui permettent aux jeunes enfants d’apprendre à partir de leur environnement linguistique. Nous verrons également ce que les recherches actuelles permettent d’en dire — mais aussi leurs limites et les nombreuses questions qui restent encore à explorer.
Enfin, nous nous demanderons comment ces connaissances peuvent aider les parents, les familles et les éducateurs à accompagner les enfants qui grandissent avec plusieurs langues.
Dans cette conférence, nous découvrirons quelques-uns des résultats marquants de la recherche sur l’acquisition du langage. À travers différentes expériences, dont certaines menées dans notre laboratoire, nous verrons comment les bébés apprennent à reconnaître les sons et les mots, à repérer des régularités dans ce qu’ils entendent et, progressivement, à comprendre la parole qui les entoure.
Mais tous les enfants ne grandissent pas dans le même environnement linguistique : certains entendent principalement une langue, tandis que d’autres sont exposés à deux langues ou davantage. Comment ces différentes expériences façonnent-elles l’apprentissage ? Les enfants utilisent-ils les mêmes mécanismes lorsqu’ils grandissent avec plusieurs langues ? Loin d’être une exception, le plurilinguisme s’inscrit dans la diversité des expériences linguistiques des enfants et offre une fenêtre privilégiée pour mieux comprendre les mécanismes qui permettent aux jeunes enfants d’apprendre à partir de leur environnement linguistique. Nous verrons également ce que les recherches actuelles permettent d’en dire — mais aussi leurs limites et les nombreuses questions qui restent encore à explorer.
Enfin, nous nous demanderons comment ces connaissances peuvent aider les parents, les familles et les éducateurs à accompagner les enfants qui grandissent avec plusieurs langues.
La présence de Camila en Polynésie s'inscrit dans le cadre du projet HéLiCéO. Deux ateliers de formation aux outils d'enregistrement auprès d'enfants et destinés aux chercheurs et doctorants du projet sont programmés ainsi qu'un séminaire de recherche, également ouvert aux orthophonistes, qui abordera plus précisément les enjeux scientifiques du développement du langage en contexte multilingue.
La conférence peut être revue sur la page Youtube de l'UPF.
